III. osnovna škola Čakovec

INFORMATIKA - 5. RAZRED, 1. godina učenja

NAZIV NASTAVNE TEME/AKTIVNOSTI: 

Stvaranje i uređivanje digitalnog teksta

OBRAZOVNI ISHOD:

C. 5. 3 učenik osmišljava plan izrade digitalnog rada, izrađuje ga, pohranjuje u mapu digitalnih radova (e-portfolio) i vrednuje ga 

Ovaj se materijal može iskoristiti za nastavu na daljinu, ili pak za ponavljnaje i utvrđivanje znanja.

Video lekcija 1 - Stvaranje i uređivanje digitalnog teksta u oblak okruženju - Office 365 za škole, Ms Word

Video lekcija 2 - Stvaranje i uređivanje digitalnog teksta na stolnoj verziji programa Ms Word

INFORMATIKA 7 - IZBORNA NASTAVA

Domena: Informacije i digitalna tehnologija

Obrazovni ishod:

A. 7. 3 učenik prikuplja i unosi podatke kojima se analizira neki problem s pomoću odgovarajućega programa, otkriva odnos među podatcima koristeći se različitim alatima programa te mogućnostima prikazivanja podataka

Video lekcija 1

Video lekcija 2

Tema vezana za obilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnosti - odrađena na Satu razrednika, U 6.b razredu, šk.god. 2020./2021. 

Provedena je anonimna anketa u 6.b razredu, rezultate ankete možete vidjeti u priloženoj prezentaciji, sadržaj je snimljen glasovno.

Anketu osmislila i provela: Nataša Boj, razrednica 6.b razreda

Zanimalo me je, između ostalog,  postoji li kod učenika osvještenost opovezanosti ovisnosti i zdrvalja.

Rezultati istraživanja - Veza ovisnosti i zdravlja

NASTAVA NA DALJINU, 24.11.2020.

DOMENA – DIGITALNA PISMENOST I KOMUNIKACIJA

OBRAZOVNI ISHODI

C. 5. 1 učenik/ca prilagođava korisničko sučelje operacijskoga sustava svojim potrebama, samostalno otkriva i pokazuje dodatne mogućnosti operacijskoga sustava

C. 5. 2 koristi se mogućnostima sustava za pohranjivanje i organizaciju datoteka

Ova nastavna tema pripremljena je za vrijeme nastave na daljinu, za učenike 5. razreda, u šk.god, 2020./2021.

Tip sata: Ponavljanje i utvrđivanje znanja, vježba

Nakon obrade u školi, uživo, snimila sam video lekciju za ponavljanje, a dio se odnosi na nove sadržaje.

Jedan manji dio sadržaja koji se nalazi u prezentaciji, pruzela sam od izdavača udžbenika po kojem radimo (Školska knjiga)

Video lekcija - ovdje

Prezentacija (pdf)

Formativno vrednovanje - tablica procjene

Kviz za ponavljanje i utvrđivanje znanja - kviz sam izradila u alatu Socrative, ovdje ću ga staviti u pdf formatu - kviz

Provedeno je malo istraživanje među učenicima 7.a i 7.b razreda, 10.12.2019.

Učenike je zanimalo slijedeće:

1. Koji su omiljeni glumci učenika?

2. Koja je omiljena glazba koja se sluša?

3. Kojuvrstu hrane preferiraju?

4. Kojim se sporotvima (ne)bave učenici?

5. Koje se apliakcije najviše koriste za online komunikaciju?

Podaci su prikupljeni preko digitalnog anketnog upitnika i obrađeni na 2 načina. Na satu matematike, ručno, olovkom i bilježnicom, a na satu Informatike koristeći tablični kalkulatror Ms Excel.

Učenici sur adili u timovima. U svakom timu je bilo 4 učenika.

Dokumenti:

Ms Excel - tablice za unos podataka

Ms PowrPoint: primjer - rad učenika

Ms PowerPoint_radovi_matematika

​logo

Mentorice učenicima:

Nataša Boj, uč. informatike  i   Aleksandra Tonković, uč. matematike

Nastavna cjelina: Računalno razmišljanje i programiranje - Python

PRIPREMA JE NASTALA ZA VRIJEME IZVOĐENJA NASTAVE NA DALJINU

Tema 1: Ulazna i izlazna naredba - ponavljanje 5. razreda

Tema 2: Narebe grananja (IF, IF....ELSE, IF...ELIF...ELSE) - novo, tema za 6. razred

Tip sata: obrada/vježba, 2 školska sata

Nastavu pripremila: Nataša Boj, učiteljica Informatike

Prilozi:

Prezentacija

Video lekcija

Problemski zadatak - primjer

Problemski zadaci

Kviz - socrative

Primjer povratne informacije - odgovori_kviz

Listić za samovrednovanje

Trening životnih vještina je univerzalni preventivni program koji se provodi u školskom okruženju a namijenjen je populaciji učenika 4. , 5. i 6. razreda. Radi se o programu novije generacije temeljenom na znanosti čiji je cilj umanjiti rizične te ojačati zaštitne faktore u podlozi niza rizičnih ponašanja i nepovoljnih razvojnih ishoda.

Interaktivnim radom pod vodstvom razrednika i školskog stručnog suradnika, dodatno educiranih za provedbu, učenici razvijaju niz vještina koje ih čine kompetentnijim i spremnijim za djelotvorno suočavanje sa životnim izazovima (osobne vještine samoregulacije, komunikacijske i socijalne vještine te vještine odupiranja).

CILJ JE cjelovitom i redovitom primjenom programa (program promocije zdravlja i jačanje samopouzdanja itd.) , u skladu s predviđenim tehnikama, dovesti do jačanja samopouzdanja, smanjenja anksioznosti, boljih komunikacijskih vještina, smanjenja eksperimentiranja sredstvima ovisnosti te drugih ciljanih ishoda.

Učenici 5.a i 5.b razrednog odjela su svojim završnim aktivnostima obilježili i Svjetski dan nepušenja koji se obilježava svake godine, 31. svibnja, a time ujedno i završavamo i obilježavamo Projekt na kojem marljivo i aktivno radimo cijele godine.

Učenici su napravili digitalni uradak na temu Svjetskog dana nepušenja koji možete pogledai na poveznici Video.

Koordinatorice projekta Treninga životnih vještina u III. OŠ Čakovec su, Marina Korunek za 5.a i Nataša Boj, za 5.b razredni odjel.

Nastavu pripremila: Nataša Boj, učiteljica Informatike, razrednica 5.b

VIDEO

Projektna nastava u korelaciji Matematike i Informatike

Tema: Mnogokuti - znanje i kreativnost (praktični rad) - primjer dobre prakse

Razred: 7

Vrijeme realizacije: siječanj 2020.

Nastavu pripremile: Nataša Boj, učiteljica Informatike i Aleksandra Tonković, učiteljica Matematike

Izrada mnogokuta pomoću različitog materijala (vuna, konac, žica)

Ključni pojmovi: mnogokut (n-terokut), stranice, vrhovi, kutovi mnogokuta, dijagonala mnogokuta, pravilni mnogokut, konstrukcija pravilnog mnogokuta, opseg i površina mnogokuta, teorija

Naziv teme: Pretraživanje informacija na internetu

Prikladno za nastavu na daljinu

Razred: 6.

Predmet: Informatika 

Međupredmetna tema: Održivi razvoj

Ključni pojmovi: internet, web preglednik, kritičko pretraživanje informacija, poveznica, ee otpad, recikliranje, 3R koncept (Reuse, Reduce, Recycle)

Nastavne metode: razgovor, upute, demonstracija

Nastavna sredstva i pomagala: računalo, internet, edukativni video, alat Google Forms, program za pisanje, oblak okruženje Office 365

Obrazovni ishodi:

C.6.1 izrađuje, objavljuje te predstavlja digitalne sadržaje s pomoću nekoga online i/ili offline programa pri čemu poštuje uvjete korištenja programom te postavke privatnosti

C.6.2 koristi se online pohranom podataka i primjerenim programima kao potporom u učenju i istraživanju te suradnji

C.6.3 surađuje s drugim učenicima u stvaranju online sadržaja.

C.5.2 koristi se mogućnostima sustava za pohranjivanje i organizaciju datoteka

C.5.3 osmišljava plan izrade digitalnog rada, izrađuje ga, pohranjuje u mapu digitalnih radova (e-portfolio) i vrednuje ga

C.5.4 upotrebljava multimedijske programe za ostvarivanje složenijih ideja u komunikacijskome ili suradničkome okruženju.

Učenje kroz igru:

Igra 1 - Kratice za mjerne jedinice - pronađeno na portalu Worwall

Igra 2 - Pretvaranje mjernih jedinica - autor: Dominik Vugrinec, učenik 7.a

Igra 3 - Mjerne jedinice za duljinu - pronađeno na portalu Worwall

Zadatak za učenike:

Napraviti digitalnu anketu za učenike 7. i 8. razreda III. OŠ Čakovec kojom se želi saznati:

• Koliko su učenici informirani tj. koja znanja imaju o ovisnostima (o alkoholu, cigaretama, hrani i računalnim igricama i drugim ovisnostima)

• Za koje su ovisnosti čuli
• Kako pojedine ovisnosti utječu na zdravlje (alkohol, cigarete, hrana, rač.igrice)
• Na koji način se boriti protiv ovisnosti, znaju li kada se i kako obilježavaju dani koji se odnose na borbu protiv ovisnosti
• Imaju li učenici iskustva s pojedinim ovisnostima
• Poznaju li nekog ovisnika i na koji način su saznali za njega
• Pitajte konzumiraju li  njihovi roditelji alkohol duhan ili neku drugu ovisnost
• Koriste li one zamjenske cigarete, tzv. E-cigarete
• I dr.