III. osnovna škola ČakovecMatematika i umjetnost ruku pod ruku: STEAM projekt “MATEMATIČKA PALETA” koji je spojio znanost i kreativnost
U vremenu kada obrazovanje sve više teži interdisciplinarnosti i poticanju kreativnog razmišljanja, naš ovogodišnji projekt “MATEMATIČKA PALETA” unutar STEAM okvira pokazao je koliko je snažna veza između naizgled suprotnih područja – matematike i umjetnosti.
Projekt je osmišljen kako bi učenicima približio matematičke koncepte kroz umjetničko izražavanje. Kroz niz pažljivo planiranih radionica i aktivnosti, učenici su istraživali kako se matematika može „vidjeti“ i „doživjeti“ na potpuno novi način – ne samo kao zadaci na papiru, već i kao alat za kreativno izražavanje, oblikovanje i razumijevanje svijeta. Projektne aktivnosti obuhvaćale su pet tematskih cjelina: Simetrija i uzorci, Zlatni rez, Geometrijski oblici: mozaici i teselacija, Fraktali i Matematika kroz apstraktnu umjetnost.
Učenici su projekt opisali kao „zabavan“, „neobičan“, „drugačiji od redovne nastave“ i „najkreativnije što su radili iz matematike“. Njihove mentorice i voditeljice projekta Veronika Slaviček, Ksenija Gačal i Katarina Pahek Čajić istaknule se kako je ovakav pristup učenju pridonio boljem razumijevanju sadržaja i većem angažmanu učenika, osobito onih koji se možda ne ističu u tradicionalnom matematičkom okruženju.
Projekt je pokazao kako matematika ne mora biti suhoparna ni apstraktna, već može postati izvor inspiracije, istraživanja i izražavanja. Povezivanjem s umjetnošću, učenici su matematičke pojmove doživjeli na nov, vizualan i kreativan način. Takav pristup ne samo da olakšava razumijevanje gradiva, već i potiče učenike da razmišljaju izvan okvira, razvijaju svoje talente i surađuju s drugima. U projekt smo uključili i roditelje, te tako ostvarili suradnju učenik – učitelj – roditelj kroz druženje i slikanje matematičkih motiva.
STEAM obrazovanje ovim je projektom dobilo konkretan oblik u našoj učionici – učinilo je matematiku živom, primjenjivom i zabavnom. Pokazalo se da je najveća vrijednost ovakvih projekata upravo u tome što učenicima pružaju prostor za istraživanje, izražavanje i učenje kroz stvaranje.
Ovaj projekt nije bio samo lekcija o matematici i umjetnosti – bio je lekcija o tome kako učiti srcem, umom i rukama istovremeno.
Veronika Slaviček, Ksenija Gačal, Katarina Hrnčić
